le blog de l'association des parents d'élèves du collège

http://apecollegesevf.zeblog.com/

Cathy Baules souhaite que l'information concernant l'ensemble du système éducatif de notre territoire circule et soit accessible au plus grand nombre. Cela peut aider les parents des enfants de CM2 à mieux comprendre le fonctionnement du collège, et les élèves de CM2 ont par ce moyen un premier contact avec leur futur établissement.

Si enfin cela pouvait créer de la solidarité entre parents d'élèves primaire/collège pour mieux défendre notre système éducatif!
Jean Pierre

Colloque sur l'éducation. Article 5

Dernière intervention.

Pierre Souin,maire d'une commune rurale des Yvelines, directeur d'une école à trois classes, vice président de la fédération nationale pour l'école rurale, et un second intervenant abordent le thème:
la politique nationale pour l'éducation et ses effets sur l'éducation en milieu rural.

Un exemple tout d'abord pour nous déconseiller de donner aux communautés de communes la compétence "éducation". Si la communauté vote un regroupement d'écoles sur un grand centre (exemple donné regroupement de toutes les écoles de la communauté, plus de 300 élèves), une commune qui voudrait conserver son école n'a aucun moyen juridique de se défendre.

Ensuite, des projets de lois, des minutes du sénat, des interventions de députés, les orientations de l'Europe illustrent fort bien les attaques incessantes contre le système éducatif, tant au niveau Français qu'Européen. Diminition de postes par regroupement d'écoles, textes favorables à l'enseignement privé, appels de plus en plus fréquents à des personnels non éducation nationale pour les remplacements, mise en concurence des établissements, école à deux vitesses, transfert de charges sur les collectivités locale.....La liste est interminable.

Comme tous les autres services publics, l'école doit devenir une marchandise que l'on donnera au secteur privé.
Sainte Enimie, on a pensé à vous.....

Un colloque de grande qualité, qui à chaud m'inspire quelques remarques.

Par rapport au personnel éducation nationale.
Qu'un IA collabore, (je reprends le mot de l'ancien inspecteur de Lyon dont le courrier est sur le blog)et applique bêtement les directives nationales ne me surprend pas. On ne le nomme pas pour ses qualités professionnelles, mais pour sa capacité à obéir. Pourtant il est des exceptions, et avant notre actuel IA le dialogue était possible avec son prédécesseur (pour notre école).
Qu'un inspecteur (une inspectrice) ait le même comportement ne m'étonne pas plus que pour l'IA, même si au cours de ma carrière j'ai parfois eu une toute autre opinion de mes inspecteurs.
Qu'un conseiller pédagogique, un enseignant accepte avec la même docilité cette casse du service public me révolte profondément. Nous avons souffert à Saint Etienne de la passivité du corps enseignant et des syndicats. Jusqu'où faudra-t-il aller pour qu'enfin, comme l'enseignante à l'Espérou, comme à saint Etienne, comme Jurs au Collet, comme à Sainte Enimie, que faudra -t-il pour qu'enfin on se fédère pour pousser un grand NON !!!!!!!

Au niveau des élus..Monsieur le maire de Saint Etienne vallée Française était absent et non représenté. Pourtant dans sa profession de foi le collège et l'école étaient la première de ses préoccupations. Quelle tristesse pour ceux qui lui ont fait confiance, et quelle richesse pour les trois élus, Nadou, Michel et Jean Pierre qui ont participé à cette journée. N'oublions pas Mygline, en petite forme que la chaise a maintenu jusqu'au bout.

Un dernier mot, hors colloque..Lundi dernier, l'enseignante Marie Noëlle recevait les parents pour donner les résultats des évaluations de CM2 Les parents entrant dans la salle apercurent l'inspectrice, le conseiller pédagogique (et bien Oui....navrant) et l'enseignante.On devinait dans les propos: " Maintenant que vos enfants sont rentrés dans le droit chemin, que vous êtes devenus de bons toutous, vous avez eu droit aux évaluations...et vous allez obéir" manque d'organisation de notre part, mais on avait l'assemblée générale du foyer rural à la même heure....Mais les parents, vous auriez du quitter la salle...Dommage.
Par contre, les enfants de la classe alternative, ils ont de bons résultats...

Texte et photos Jean Pierre HOURS

colloque sur l'éducation . Article 4

Seconde intervention:

Paul Robert, principal du collège d'Uzes, et Rémi Catéres présentèrent le système éducatif Finlandais. Présent à 90 % en zone rurale, il obtient selon le classement mondial PISA réalisée par l'OCDE une excellente seconde place, tandis que la France se situe au dessous de la moyenne à la 22 ème place.(source article Politis)

L'état donne aux communes(environ 400 sur tout le territoire) une somme pour subvenir à l'éducation.Chaque commune, soucieuse de satisfaire ses électeurs, rajoute à cette somme d'autres moyens financiers. Plus le territoire rural est en perte de population, plus la commune investit dans l'école pour conserver ses habitants.
Les photos prises dans les établissements surprennent par la qualité des salles, du matériel, par les effectifs réduits, et par la liberté dont disposent les enfants, ce qui serait impensable en France. Ces effectifs réduits permettent à l'enseignant et aux élèves d'entretenir une relation de confiance qui transparaît dans chaque cliché.

Ce système éducatif, s'il donne de bons résultats permet également de gommer très fortement les inégalités sociales dans le cursus scolaire des enfants, alors que "le système Français se singularise par de fortes inégalités, de l'injustice de classe, une école de plus en plus inégalitaire, une école qui ne tire plus les élèves vers le haut mais se contente de les trier".(politis duN° 1137 page 16 et suivantes) . Un moment de rêve suivi d'une douche froide au cours de la troisième intervention. On allait parler de l'avenir du système éducatif Français.

Photos des intervenants.

Texte et photos Jean Pierre HOURS

colloque sur l'éducation. Article 3

Pour l'après midi, trois interventions étaient prévues.

Tout d'abord Michèle Manoa, conseillère générale de Barre et maire de Sainte Croix intervint sur le thème des collectivités territoriales et l'éducation sur leur territoire,les souhaits, possibilités, contraintes et initiatives à prendre.

A partir du courrier rédigé par son conseil municipal à l'occasion de l'EDUCATHLON, elle reprit les principaux thèmes qui avaient été le fil conducteur de cette manifestation. Elle insista sur le rôle primordial de l'école dans le développement économique de notre territoire, sur la spécificité de leur regroupement pédagogique, sur la création d'emplois (trois pour l'école primaire de Sainte Croix et un effort du budget communal de 55 000 €), sur l'investissement des élus et des enseignants dans le bon fonctionnement de ce regroupement, et sur le rôle primordial de l'association des parents d'élèves, organisatrice de la garderie.
L'école, un élément créateur de lien social.
Excuse moi Michèle de faire un résumé aussi supperfiel et incomplet de ton intervention.

Texte et photos Jean Pierre HOURSx

colloque sur l'éducation. Article 2

En fin de matinée l'ensemble des participants devait réfléchir sur le thème "comment renforcer le lien entre l'éducation en milieu rural et son environnement dans le cadre d'un développement durable de notre territoire".

Jurs avait préparé de grandes feuilles disposées sur les tables et par groupes de quatre nous devions noter nos remarques sur les trois éléments soumis à notre reflexion: économique...Social....environnemental.

A midi trente un repas composé uniquement de produits du terroir cévenol était proposé aux participants, et les débats informels continuèrent autour de la soupe, de la charcuterie et des patisseries cévenoles.

A noter la présence à ce colloque de l'instit de la classe sauvage de l'Espérou qui comme nous, retraitée avait repris du service pour essayer de maintenir la classe unique du village. Avec du recul, elle se souvient d'un feuilleton très difficile compte tenu des pressions de la gendarmerie, en particulier de l'inspecteur de l'éducation, qui comme pour nous, ne songeait qu'à être le collaborateur zélè de sa hiérachie. Mais elle reste très fière d'avoir eu le courage de s'opposer à cette politique de démantèlement du service d'éducation nationale.(sur la seconde photo gravant sur le papier ses reflexions).

Texte et photos Jean Pierre HOURS

colloque sur l'éducation à Saint Michel de Dèze. Article 1

Ce Samedi 12 Février s'est tenu à Saint Michel de Dèze le second colloque sur l'éducation en milieu rural. De nombreuses collectivités et associations sont à l'origine de cette rencontre qui a rassemblé plus de cinquante personnes:conseillers municipaux, maires, président de communauté de communes, conseillers généraux, parents d'élèves, enseignants, syndicalistes........

Pour plus de clarté au niveau du texte et des photos, plusieurs articles pour résumer les interventions. Un compte rendu plus complet des actes du colloque sera réalisé par la communauté de communes de la vallée longue avec les associations de parents d'élèves.

Après le discours d'ouverture du colloque par Alain Louche, président de la communauté de communes de la vallée longue, les participants se sont répartis en deux groupes de travail:
-Atouts, faiblesses, menaces et opportunités pour nos écoles maternelles et primaires et les "13 leviers pour la qualité de l'éducation en milieu rural" quels objectifs en tirer pour les prochaines années ?
- Atouts, faiblesses, menaces et opportunités pour nos collèges et les "13
leviers pour la qualité de l'éducation en milieu rural" : quels objectifs en tirer
pour les prochaines années ?
A la fin du travail des commissions, les participants devaient à l'aide de gommettes rouges classer par ordre de priorité les 13 leviers pour l'amélioration de la qualité de l'enseignement en milieu rural.

Résumé et photos: Jean Pierre HOURS

un proviseur rend ses palmes académiques

Michel ASCHER
Proviseur honoraire
Lille le 22 décembre 2010.
Monsieur le Ministre,
Le 25 juillet 1996,M.François Bayrou,ministre de l'Education Nationale
de l'époque, a signé mon diplôme d'accés au grade de Chevalier dans
l'ordre des Palmes Académiques.
Le 1er octobre 2004,M.François Fillon,ministre de l'Education Nationale
de l'époque a signé mon diplôme d'élévation au grade d'officier dans
l'ordre des Palmes Académiques
Je reçus cette distinction comme un honneur et comme la reconnaissance
d'un travail accompli dans des secteurs géographiques variés,souvent
défavorisés (Roubaix,Louvroil,Tourcoing,Sec1in).
Dans ces différents postes,d'abord comme principal,puis comme
proviseur,je me suis toujours attaché à tout mettre en oeuvre pour offrir
aux élèves accueillis la meilleure formation possible.
Pour ce faire, j'ai travaillé en lien étroit avec les différentes équipes
pédagogiques pour que la prise en compte des élèves en difficulté soit
une réalité et que des conditions décentes d'encadrement soient
respectées.
Aujourd'hui quand je découvre que les Recteurs des Académies se
verront attribués une prime allant de 15000 à 22000€ par an s'ils
parviennent à supprimer le plus de postes possible ou,mieux encore, s'ils
osent fermer purement et simplement une dizaine d'établissements par
Académie,je ne peux rester sans réaction devant un tel cynisme.
C'est pourquoi, mon indignation étant à son comble, je ne souhaite plus
que mon nom reste lié plus longtemps à cette distinction dans l'ordre des
Palmes Académiques.
Tout au long de ma carrière passée à l'Education Nationale il m'est arrivé
de ne pas être en accord avec telle ou telle orientation générale de
l'institution, mais le débat existait encore et des solutions pouvaient
parfois être trouvées.Aujourd'hui, seule la logique comptable a droit de
cité et le passage en force est la règle de conduite qui,seule,semble
pouvoir être retenue.
Nos concitoyens,à qui de plus en plus d'efforts sont demandés, ne
pourront que se sentir une fois de plus humiliés par ce geste scandaleux
et hautement symbolique d'un pouvoir qui met l'argent au dessus de tout.
Rétribuer un représentant de l'Etat sur sa capacité à détruire encore plus
le service public d'Education est un acte qui vous déshonore totalement.
Voilà pourquoi j'ai décidé de vous renvoyer mes diplômes de Chevalier
et d'Officier des Palmes Académiques.
Par votre mépris et votre cynisme vous humiliez tous les personnels de
l'Education Nationale qui n'en peuvent plus de devoir accomplir leur
mission dans des conditions que votre politique à très court terme rend de
plus en plus déplorables.
Je ne peux, Monsieur le Ministre que vous transmettre l'expression de
ma très profonde tristesse.